Inclusão digital auxilia na inclusão social

Todos sabemos que uma criança com Sídrome de Down, sendo bem estimulada, e aceita com amor poderá levar uma vida absolutamente normal, basta ter paciência, dedicação e respeitar seus limites.
“A educação inclusiva representa um passo muito concreto e manejável que pode ser dado em nossos sistemas escolares para assegurar que todos os estudantes comecem a aprender que o ‘pertencer’ é um direito, não um status privilegiado que deva ser conquistado.” SASSAKI, (1999). Neste sentido, entendo que a inclusão no processo educativo é a alternativa para a educação de pessoas com necessidades especiais e a sua participação mais efetiva em sociedade.
No entanto, assim como as colegas já colocaram, ainda são grandes os desafios. Um dos principais desafios é a mudança de postura do professor, que tem papel fundamental no desenvolvimento de seus alunos, mas especialmente no desenvolvimento dos alunos com necessidades especiais, para estes, precisa ser oportunizado diariamente atividades que os levem a refletir em direção ao pensamento lógico.
Neste sentido, muitos autores indicam a informática educativa como uma das alternativas que além de facilitar a inclusão, amenizam a discriminação social e impulsionam o pensamento lógico. Segundo Lúcia Santoro do Núcleo de Informática da UFRGS (Niee), “ Ambientes digitais de aprendizagem amenizam a discriminação social, criando oportunidades para pessoas cujos padrões de aprendizagem não seguem quadros típicos de desenvolvimento.”
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